2026年7月20日至24日，第十届全国高校日语学科中青年骨干教师高级研修班在云南大学举行。本届研修班由中国国际贸易学会日语与国际商务专业教学研究委员会（原中国日语教学研究会）与外语教学与研究出版社联合主办，云南大学承办。教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会日语分委会及教育部高等学校大学外语教学指导委员会日语组是本次活动的指导单位。

本届研修班紧扣国家教育数字化战略脉搏，以“数智赋能·教研相长：基于数字教材的日语教学改革与教师能力提升”为核心主题。研修内容精准锚定两大目标：其一，致力于切实提升教师的数字素养，帮助广大一线教师熟练掌握数字教材的应用策略，推动课堂教学向精准化、个性化深度转型；其二，引导教师树立教研互促的意识，善于从日常教学实践中提炼真问题，以扎实的教研成果反哺课堂创新。

中国国际贸易学会日语与国际商务专业教学研究委员会主任委员、我院名誉院长陈多友教授出席开幕式并致辞。随后，陈多友教授作题为《数智时代高校日语教师的素养重构》的主旨报告。他从必要性、路径、抓手及展望四部分展开阐述，全面诠释数智时代高校日语教师必须从“知识传授者”转型为“意义建构的引导者”的机理，指出实现此范式转型的根本核心在于“人本+数智”融合。教师应该顺应时代需求从更高的站位建构自身的素养，应全面领会贯彻中华人民共和国教育部颁发的《教师数字素养》教育行业标准、《教育信息化2.0行动计划》及《中国教师生成式人工智能应用报告》等政策，基于建构主义学习理论，充分运用人机协同、学科交叉融合的方式积极开展自我革命，实现知识技能、综合能力与素养的跃迁，更好地培养符合时代需求的高质量日语人才。

报告还从理论与实践两个层面提出了具可操作性的重构路径。他强调，数字时代日语教育应以“素养赋能”替代“知识灌输”，通过重构课程体系，打造“日语+人工智能/数字文创/国际传播/国际贸易”的微专业模式，构建人机协同、虚实结合的教学新范式。陈多友的报告引发了与会专家、同行的强烈反响。

研修班特别还邀请了多位日语教育界资深专家，围绕“数字虚拟教师系统与探究式外语教学”“新时代高等日语教育高质量发展与数字化转型”“数智时代高校日语教师的素养重构”以及“人工智能赋能零基础外语教育的思考与实践”四大前沿主题展开深度分享，为全国中青年骨干教师搭建了一座通往数智化教学改革的桥梁。

我院是中国国际贸易学会日语与国际商务专业教学研究委员会主任委员单位，对本次研修班给予了高度重视和积极响应。学院组织多名骨干教师全程参与研修学习，与来自全国各大高校日语专业的一线教师齐聚一堂，围绕人工智能背景下日语专业教学改革、教师专业能力提升、跨学科人才培养等议题展开深入交流与研修。

在研修班的各项环节中，我院教师团队展现出高度的专业素养和学术热情。在科研沙龙、教学工作坊等板块中，广外教师积极参与讨论，围绕日语专业数字化转型、师资数字素养提升、课程改革难点等问题充分交流。

本届研修班汇聚了专家共识，回应了时代关切。广东外语外贸大学作为全国唯一获批教育部日语专业虚拟教研室的专业、首批国家级一流本科专业建设点，将持续发挥平台桥梁作用，积极协同全国日语教育界同仁，持续推进教学资源共建共享，不断深化日语教育数字化、数智化赋能与跨学科融合，为新时代中国日语教育的改革与发展贡献力量。

图片：会务组

文字：刘宁

初审：陈多友

复审：丁跃斌

终审：杨晓辉 周秀娇