本网讯 我院《基础日语》课程被评为“2007年度广东省高等学校精品课程”。《基础日语》是日语专业的必修课，也是核心课程之一，从1970建立至今，历经40年教学磨练，现已成为一门较成熟的课程。许罗莎教授作为《基础日语》课程现任负责人，她看着这门课程一步一步地走来，见证了它的成长。

教学改革，与时代并进

时代在发展，教育也在发展，相应的新举措也被提出、实施。这些年来，日语系的学生人数不断增加，从三、四十人增加到近两百人，可是教学的时间却在减少。在1998年，学院根据教育部外语教学指导要求，缩短了专业课授课时间，基础日语（1）每周10学时，基础日语（2）每周为8学时。

对此，许罗莎谈到，扩招后，学生人数增加了很多，素质、水平参差不齐，在十分有限的学时内，很难把教学平均到每个学生身上。因此，教学的难度加大了很多，对于教学方法也提高了要求，这需要探讨更多的窍门。为了能够更好地适应转变，日语系的教授和老师们一起改善教学方法，完善教学内容，并在2001年至2005年间合力编写了《标准日语语音教程》、《标准日语初级教程》等九本教程和练习。这些教材既原汁原味，又切合中国的实际情况，经过试用，普遍反映良好。这无疑加强了老师们的信心和热情，更加努力地寻求进步的方法。

与此同时，一些符合信息时代的教学辅助资料也相继被开发和投入使用。值得一提的是我们的网络教学环境，本课程大多数课时均使用多媒体教室，通过充分利用先进的教学设备，有力地促进了日常的教学工作，教学效果良好。

其中，许罗莎还特意提到了学院多媒体小组。为方便教师备课、课堂教学和丰富学生的课外学习资源，小组为本课程自行研制开发了日语假名体操游戏、日语听力在线以及日语阅读在线等多媒体系统。经试用，师生反映良好，这对教学起了巨大的推动作用。

许罗莎表示：“在教学中运用科学现代化的多媒体，是本课程最大的教学亮点之一，我对《基础日语》课程的发展感到十分满意。”

师生配合，共同进步

课程教学内容基本按照教学大纲来定，学生需要掌握一定的词汇量，提高听、说、读、写能力，能听懂不同情况下的日语，并尽可能地扩大知识面。在不允许补课的基础上，于规定时间让学生达到应有水准，老师们能做的只能是在有限时间内把需要传达的知识教给学生。能否将这些知识消化吸收，还是要看学生本人。

许罗莎说，现在的教学，并不是把学生锁在教室里学习，而是把他们都赶到图书馆去寻找适合自己的方法整理消化知识，这就要求了学生更强的自学能力和更高的自觉性。然而，《基础日语》教程的重点还是基础的语言点，基础语法、句型和单词，盲目地去记去背，难免会感到枯燥乏味，久而久之，可能会削减学生的学习兴趣。

对此，许罗莎希望同学们除了在上课时间扎扎实实地认真听讲之外，在课外的时间也能善用多媒体资源。“网上有提供多媒体的课件供学生免费下载和使用，学生可以用于课前的预习和课后的复习，让自己的学习更加有效率。而且，听力系统和阅读系统也有很大的更新和提高，正逐渐与课程同步。它们很好的弥补了课时上的练习时间，把以往课堂上一对一的练习，改为了更加科学有效的多媒体方法。”

同时，她也希望老师们能够不断改善教学方法，加强交流和资源共享，互相切磋，把集体备课的作用发挥到最大，尽量把教学一次点到位，强调和督促学生的学习。

许罗莎说：“我相信，在老师和学生的配合下，《基础日语》课程将会发展得越来越好，学生的学习和素质也能不断地提高。”

附：

《基础日语》课程详细信息：

http://www1.gdufs.edu.cn/jwc/bestcourse/kecheng/32/index.htm

课件下载地址：

http://www1.gdufs.edu.cn/jwc/bestcourse/kecheng/32/index4_3.htm

文字：陈薇

图片：龙成柳

编辑：袁晗